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東莞京雕教育的課程體系是如何根據(jù)不同學(xué)員的基礎(chǔ)和目標(biāo)進(jìn)行分層
零基礎(chǔ)入門層
針對(duì)無數(shù)控基礎(chǔ)的學(xué)員（如初高中畢業(yè)生、工廠普工），設(shè)置CNC 操機(jī)就業(yè)班等課程，內(nèi)容涵蓋機(jī)床操作基礎(chǔ)、G 代碼解析、工件裝夾與對(duì)刀等基礎(chǔ)技能610。課程采用 “從模擬到實(shí)戰(zhàn)” 的漸進(jìn)式訓(xùn)練，初期通過簡(jiǎn)化版加工任務(wù)（如制作簡(jiǎn)單幾何體）幫助學(xué)員熟悉設(shè)備操作，中期引入企業(yè)真實(shí)訂單的簡(jiǎn)化版（如手機(jī)殼粗加工），后期直接參與小批量生產(chǎn)訂單3。例如，CNC 操機(jī)班學(xué)員需掌握分中、校表、程序傳輸?shù)热鞒蹋_保達(dá)到工廠 2-3 年操機(jī)師傅的經(jīng)驗(yàn)水平。技術(shù)進(jìn)階層
針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，開設(shè)UG 三軸編程班、車銑復(fù)合編程班等課程，深入講解復(fù)雜零件加工工藝、多軸聯(lián)動(dòng)編程等技術(shù)。課程強(qiáng)調(diào)企業(yè)級(jí)實(shí)戰(zhàn)，例如 UG 高級(jí)班要求學(xué)員完成手機(jī)外殼、汽車零部件等真實(shí)項(xiàng)目的編程與加工，結(jié)合三次元檢測(cè)設(shè)備確保精度達(dá)標(biāo)12。此外，課程內(nèi)容可根據(jù)學(xué)員進(jìn)度靈活調(diào)整，如增加個(gè)案分解和實(shí)戰(zhàn)時(shí)間，滿足不同學(xué)習(xí)節(jié)奏。專精突破層
針對(duì)追求技術(shù)深度的學(xué)員，設(shè)置五軸編程調(diào)機(jī)班、AI 浮雕自動(dòng)生成班等前沿課程。例如，五軸課程需掌握葉輪、螺旋槳等精密零件的五軸聯(lián)動(dòng)加工，結(jié)合虛擬仿真軟件優(yōu)化刀具路徑；AI 浮雕班則利用北京精雕軟件實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)木雕的數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造25。此類課程通常與企業(yè)合作開展 “訂單式培養(yǎng)”，學(xué)員需完成合作企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)，如為聲學(xué)配件企業(yè)設(shè)計(jì)自動(dòng)化治具。
東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái)，近萬平米的教學(xué)場(chǎng)地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。
我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。
我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓更多的年輕人生活越來越幸福。
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