格拉茨技術(shù)大學（德語：TechnischeUniversit?tGraz；英語：GrazUniversityofTechnology），簡稱TUG或TUGraz，位于奧地利東南施泰爾馬克州首府格拉茨市。格拉茨人口24萬，是奧地利的第二大城市，由于其風景美麗歷史悠久，被評為2003年歐洲文化之都。此外，奧地利第二大歌劇院也坐落于此，格拉茨市常年舉辦的“施泰爾之秋”等大型藝術(shù)節(jié)在全世界都享有盛名。1864年隸屬于施泰爾州GV的一所高等技術(shù)院校。1874年隸屬于奧匈帝國聯(lián)邦GV，并被命名為格拉茨皇家技術(shù)學院。1901年擁有博士學位授予權(quán)力。1975年改名為格拉茨技術(shù)大學，擁有五所學院，是中國教育部認可的18所奧地利公立大學之一。格拉茨技術(shù)大學共擁有七所學院，104個研究系所：建筑學院；土木工程學院；機械工程與經(jīng)濟科學學院；電氣工程與信息工程學院；技術(shù)數(shù)學與技術(shù)物理學院；技術(shù)化學，化學處理工程與生物技術(shù)學院；計算機科學學院。蘇州奧地利留學機構(gòu)推薦哪家，選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。奧地利本科留學手續(xù)

施泰爾馬克州人口:2州府:格拉茨就業(yè)人數(shù)(2019):(來源:WKO)地區(qū)人均BIP(2018):(來源:WKO)在奧地利，施泰爾馬克州所引入的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)是其他聯(lián)邦州無法比擬的。過去幾年里，施泰爾馬克州在研發(fā)方面，處于歐洲所有地區(qū)lead的位置。這種活力不僅基于施泰爾馬克州高能的教育體系、研究社區(qū)和商業(yè)環(huán)境，更來自這里的居民。5所大學，55,000多名學生，國際famous的應(yīng)用技術(shù)大學體系，以及眾多的研究院所，使施泰爾馬克州成為一個真正的技術(shù)助推器。這里高素質(zhì)人才的密度在歐洲前列。施泰爾馬克州是一個名副其實的創(chuàng)新州，同時也是歐洲未來非常富潛力的阿爾卑斯-亞德里亞地區(qū)的一部分。知識與技術(shù)轉(zhuǎn)移既是施泰爾馬克州的core競爭力，也譜寫了這里的成功故事：大多數(shù)奧地利的能力中心在這里開展研究和其他工作，大學分包是日常工作的一部分，JoanneumResearch等undependet研究所通常也對企業(yè)開放。奧地利本科留學手續(xù)浙江找奧地利留學機構(gòu)推薦哪家，選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。

維也納大學注重對青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學校鼓勵他們走出校園、接觸實際，到經(jīng)濟界和管理部門去工作1-2年，之后返?；蛘呃^續(xù)留下工作。同時積極給年輕的教師出國進修創(chuàng)造機會，大學專門設(shè)立薛定鍔獎學金，改善留學生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國。教授長廊社會與經(jīng)濟科學系21名教授，6個研究所。維也納大學醫(yī)學系有104名教授，67個研究所和?？漆t(yī)院。基礎(chǔ)與綜合科學系35名教授，10個研究所。維也納大學全校一周學時為19687個，占全國大學總計周學時的1/3，每個研究所平均開放136個周學時的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學系有46%的教學工作量由客藉教師承擔。大學教師可以根據(jù)教學任務(wù)自由選擇講授的內(nèi)容和方式，各種形式的研討在教學中的比重非常大，有初級研討、高級研討、課外研討，同時在正常講授之外還有專業(yè)小組活動和實習，學生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是教師評定成績的基礎(chǔ)。這樣能有效調(diào)動學生上課的積極性，并激勵學生認真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點的課程”深受學生的歡迎。維也納大學的課程按性質(zhì)分必修課（占69%）、必選課。

MDW-音樂與表演藝術(shù)大學維也納將自己定義為面向藝術(shù)家，教育工作者和研究人員的outstandin培訓場所。涵蓋的領(lǐng)域的多樣性以及這里采用的方法可以將它們結(jié)合起來，以發(fā)展新的觀點和機遇，以此作為對歐洲和全球背景下社會，經(jīng)濟和politic挑戰(zhàn)的答案。作為世界上比較大，mostfamous的大學之一，專注于音樂，戲劇和電影的表演藝術(shù)，MDW認為其使命是要堅持這一重要的文化領(lǐng)域，同時又朝著新的方向出發(fā)。MDW的一個best關(guān)注點是支持藝術(shù)，與研究相關(guān)和與教學有關(guān)的工作的各種形式和風格，并使學生能夠發(fā)展自己的公開藝術(shù)概念的個人定義，并能夠參與參與批判性反思。為此，大學試圖為他們的培訓提供比較好的環(huán)境。對現(xiàn)有傳統(tǒng)和參與的研究與創(chuàng)新的發(fā)展相結(jié)合，是我們大學的概況的特征，并確定了其藝術(shù)，教育培訓和研究活動的戰(zhàn)略取向。由于勞動力市場的迅速轉(zhuǎn)變以及MDW畢業(yè)于新挑戰(zhàn)的整體社會發(fā)展，該大學致力于不斷完善其教授和適應(yīng)其產(chǎn)品的內(nèi)容。MDW的戰(zhàn)略目標為大學的許多當前和計劃發(fā)展提供了基礎(chǔ)。這些是由MDWRecorate于2016年頒布的，并于2017年修訂，它們還為制定了MDW在2019-24年期間制定的開發(fā)計劃奠定了基礎(chǔ)。無錫找奧地利留學機構(gòu)選擇哪家，推薦紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。

奧地利擁有先進的醫(yī)療體系，醫(yī)學專業(yè)留學優(yōu)勢。薩爾茨堡大學醫(yī)學院采用理論與實踐緊密結(jié)合的教學模式，學生在學習基礎(chǔ)醫(yī)學知識的同時，有大量機會進入當?shù)厍傲嗅t(yī)院進行臨床實習。醫(yī)院配備先進的醫(yī)療設(shè)備，學生能接觸到前沿的診療技術(shù)。此外，奧地利在醫(yī)學研究領(lǐng)域也成果斐然，留學生有機會參與到研究、神經(jīng)科學等前沿科研項目中，為未來從事醫(yī)學相關(guān)職業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。奧地利的建筑教育注重實踐與創(chuàng)新，格拉茨工業(yè)大學的建筑學院便是典型。學院與當?shù)亟ㄖ聞?wù)所合作緊密，學生在課程學習中就有機會參與實際建筑項目設(shè)計。上海找奧地利留學機構(gòu)哪家好，選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。中小學留學機構(gòu)

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WU4Juniors是針對青少年的金融、經(jīng)濟、商業(yè)和商法領(lǐng)域的free綜合教育計劃。年輕人的金融知識和商業(yè)（法律）知識還有很多不足之處。根據(jù)維也納債務(wù)咨詢辦公室(SchuldnerberatungWien)的數(shù)據(jù)，奧地利30歲以下的人中有四分之一已經(jīng)負債累累。包括WUVienna在內(nèi)的許多人長期以來一直呼吁gov在中學課程中給予商業(yè)教育更多的重視，但這些呼吁至今無人理會。針對這種情況，WU于2019年推出了WU4Juniors，這是一個針對16至19歲年輕人的金融、經(jīng)濟、商業(yè)和商法領(lǐng)域的完全free的綜合教育項目。該項目滿足了強烈的需求。此外，WU現(xiàn)在再次邀請有興趣的年輕人參加WU4Juniors暑期學校。申請截止日期為5月31日。目前，WU4Juniors提供stock和stock、債務(wù)或物流等主題的56個模塊，以視頻和互動作業(yè)的形式呈現(xiàn)。到目前為止，大約20,000名注冊用戶已經(jīng)完成了大約51,000個模塊。對合同主題的興趣特別強烈。剛剛添加的一個全新主題涵蓋了供應(yīng)鏈和物流，這是目前高度相關(guān)的問題。奧地利本科留學手續(xù)