對素質教育的看法，素質教育與出身，財富，學歷無關，古人云：修身，齊家，平國，治天下。只有個人自身素養(yǎng)得以提高，你才能對個人，對家庭，對社會，對國家，才能有所作為。古人還說過：子不教，父之過。所以一個人的素養(yǎng)與家庭環(huán)境，與父母的教導息息相關。所以要培養(yǎng)有素質的孩子，做父母的從小就要對孩子加以正面引導。而不僅只是讓他吃好穿好，上好的學校，上好的興趣班，而是要從小潛移默化去培養(yǎng)孩子有一顆向善心，感恩心，上進心，自強心，包容心。只有根基打牢，未來人生才會一片光明。所以，素質教育是學會做一個真正的有良知的人。教育觀念上的共識，形成全社會關心、支持和參與實施素質教育的良好環(huán)境，為推行素質教育而努力。湖南少兒素質教育培訓那個正規(guī)

每當有人問城里孩子的愛好時，孩子們總是會爭先恐后地回答?！拔蚁矚g跳舞”“我喜歡打籃球”“我喜歡畫畫”“我喜歡智能機器人”并且講得頭頭是道，有些孩子甚至把這些興趣愛好當成自己未來發(fā)展的職業(yè)目標。而相比于城里孩子直爽的回答，很多偏遠山區(qū)的孩子被問到這個問題時，卻只能露出靦腆的微笑，“喜歡”后面總是接著“但是”?！拔蚁矚g跳舞，但是沒有老師教，一直不會跳”“我喜歡畫畫，但是沒學過，只能自己亂畫”“我喜歡唱歌，但是沒有人指導過我”興趣愛好對人的影響是終生的，通過對興趣愛好的引導和啟發(fā)，是讓一個孩子學會對一件事情投入時間和精力的開始，并且往往一個人的天賦就隱藏在興趣愛好之中。有興趣愛好的人是幸福的，當受到挫折時，它可以撫慰你的心靈。如果能把自己的愛好發(fā)展成職業(yè)，更是無比美好的事情。城里的孩子從很小的時候，父母就開始重視其興趣愛好的培養(yǎng)，除了學校安排的各類素質教育課程，家長們還會利用課余時間，讓孩子嘗試學習各種興趣班，去尋找自己喜歡的事情。浙江童領未來素質教育培訓學校哪家好2018年，四部委聯(lián)合整治違規(guī)培訓機構為素質教育快速發(fā)展打開想象空間。

提起美國教育，大多數人的反應就會聯(lián)想到素質教育、快樂教育，常春藤名校舉世聞名，每年1/3左右的諾貝爾獎等重量級獎項都由美國摘得，中國很多高收入家庭想方設法都要送孩子到美國留學。但其實美國教育并非素質教育，存在很多不為人知的暗面，首先是美國名校不搞素質教育，而是變相的應試教育，其次是美國名校更注重培養(yǎng)學生的“領導力，美國名校為了好的會增加素質要求，本質上，素質教育不是讓你進來的，而是讓你出去的。美國教育不是階層躍遷的通道，而是階層固化的巨石。我們有理由說，生在中國，教育雖不完美，但是充滿希望，每一個孩子都有向上攀升的通道，這真是一件好的幸事！

我們來看什么是素質教育。很多人痛恨中國的應試教育，所以把跟考試無關的項目都歸類為素質教育，所以STEAM自然就成了素質教育的代名詞，因為他沒有考試。但本質上STEAM也許跟創(chuàng)新能力有一定關系，但更應該歸為知識教育的范疇，但他并沒有解決中國教育分數低能的問題。沒有解決就業(yè)需要的能力的培養(yǎng)。如果素質教育的初衷是解決中國教育中的低能問題，去解決就業(yè)時候的能力缺失，那么素質教育應該定義為能力教育。創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力以及管理能力其實是有辦法去培養(yǎng)的，去看看企業(yè)怎么培訓員工這些能力的，學校就能怎么去培養(yǎng)。解決中國教育的問題，應該去思考教育本身的問題，不是簡單的減負，因為簡單的減負會導致原先中國在知識教育的成就完全喪失。日本30年的”寬松教育“帶來的后果是需要反思的。改變中國教育應該從重新定義”素質教育“開始。素質教育的根本宗旨是以人為本。

在素質教育推進、發(fā)展的過程中，評價是非常重要的引導手段，但有的教育工作者認為要用量化的手段評價素質教育，沒有可量化的評價，素質教育在實踐層面就沒有了可遵循的標準，所以素質教育教育在一些學校就變成了線性的指標。這是對素質教育的誤解，甚至會導致在實踐上出現偏差。簡單化、表面化的教育內容和教育方式及純粹量化的測評方式，會導致素質教育庸俗化、淺表化。作為一名在基礎教育領域長期堅守、探索素質教育的工作者，我認為基礎教育階段發(fā)展素質教育，重視評價更要重視行動對于富裕家庭來說，素質教育的需求是要提升孩子精英教育高度，追求的是精致！浙江童領未來素質教育培訓學校哪家好

立德樹人是教育的根本任務。湖南少兒素質教育培訓那個正規(guī)

伴隨著國內經濟的飛速發(fā)展及國人素質的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，服務型成為“剛需”教育已民經是不爭的事實。根據統(tǒng)計相關調查報告顯示很多人都想利用服務型來實現自己的創(chuàng)業(yè)夢想。隨著教育培訓理念在國內迅速的普及，再加上我國政策的大力助推以及被納入中高考考試科目，相關行業(yè)的發(fā)展仿佛像是站在“風口上的豬”，迅速發(fā)展起來。許多家長紛紛讓孩子投身到學習、體驗教育培訓的大軍當中。跟隨著銷售發(fā)展的步伐，各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新，教育機構的課程要創(chuàng)新，電子行業(yè)的產品要創(chuàng)新，孩子也要具備創(chuàng)新思維，才不會被社會淘汰。素質教育培訓行業(yè)作為政策導向型行業(yè)，需要在黨和相關部門的方針政策指引下規(guī)范運營。目前，公辦民辦、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學?；臃倍嗟钠庹猩窂秸诒环舛隆８黝惤逃嘤枡C構的教學內容、師資力量、財務收費等運營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管。民辦教育即將結束粗放型發(fā)展，進入規(guī)范化運營階段。湖南少兒素質教育培訓那個正規(guī)