av在线观看地址,国产成人精品亚洲午夜麻豆,国产三级久久久精品麻豆三级,国产欧美日韩一区二区三区,国产精品久久久久一区二区三区

啟音博士機構(gòu)是中國言語聽覺康復科學與ICF應用研究院示范中心，其功能評估體系根據(jù)世界衛(wèi)生組織“ICF言語康復”行業(yè)標準制定，其康復訓練體系符合國家衛(wèi)生健康委“加快推進康復醫(yī)療工作發(fā)展”行業(yè)要求制定。啟音博士機構(gòu)以患兒健康為己任，采用“醫(yī)教一體，多學科診療康復體系”，以康復醫(yī)學與現(xiàn)代西醫(yī)相結(jié)合，配合言語康復訓練儀器、物理儀器，精細化康復訓練。我們始終專注兒童生長發(fā)育，以打造華東地區(qū)教學、科研、預防、保健、臨床診療于體的綜合性特色康復機構(gòu)為己任。啟音博士是指采用高終視聽反饋設備解決智力障礙兒童言語語言問題。慧敏公司啟音博士教育啟音博士機構(gòu)主要服務領域是言語康復、語言認知、感統(tǒng)訓練、孤獨癥、發(fā)育遲緩...

有些家長認為貴人語遲，說話晚聰明，或孩子只是說話晚，一旦開始就滔滔不絕，其實這些觀點并不正確，家長應理智面對，及時到醫(yī)院和相關(guān)言語康復機構(gòu)進行檢查。啟音博士語言發(fā)育遲緩醫(yī)院，兒童“非侵害”綠色醫(yī)療，全生命周期管理。4大優(yōu)勢康復語言遲緩：①ICF綜合檢查、客觀評估，快速確診病因；②多學科名醫(yī)聯(lián)合會診，個性化診療；③中西醫(yī)結(jié)合，生物調(diào)序微生態(tài)診療，綠色安全；④“兒童樂園”式就醫(yī)環(huán)境，孩子無負擔，輕松診療。啟音博士是指采用“前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法”解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。小小虎幼稚園啟音博士價格多少《兒童運動康復學》屬于醫(yī)學-教育康復系列運動康復理論基礎教材之一，主要包括基...

《兒童語言康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列語言康復實驗實訓教材之一，旨在完善教育康復專業(yè)實踐教學體系，致力于兒童語言嗓音康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，采用案例教學模式，從ICF框架下的兒童語言功能評估、康復訓練計劃制定、實時監(jiān)控等兒童語言康復訓練規(guī)范化流程，幫助學生在實踐中夯實理論基礎，為學生進入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學校等康復與教育機構(gòu)開展兒童語言康復訓練臨床工作奠定實踐基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語言康復訓練設備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。小小虎幼稚園采用啟音博士課程對言語呼...

上海阿伊屋言語發(fā)展中心（上海阿伊屋文化發(fā)展有限公司）是上海小小虎加盟示范基地普陀店，中心始終堅持以客戶為中心的宗旨，秉持“根植基礎、提高能力、促進發(fā)展”的理念。作為中國言語語言康復標準的參與制定者和踐行者，上海阿伊屋言語發(fā)展中心采用中國本土化的評估與干預體系，旨在為存在言語、語言、認知、聽覺障礙的人士提供全生命周期和綜合干預。 上海阿伊屋言語發(fā)展中心CEO邵綺凡女士是華東師范大學言語聽覺康復專業(yè)畢業(yè)的碩士，她率領從華東師范大學、上海中醫(yī)藥大學等擁有中國前衛(wèi)的康復專業(yè)的高校畢業(yè)生，組成了一支高水平的康復師團隊，在繼承傳統(tǒng)康復經(jīng)驗的基礎上，采用啟音博士現(xiàn)代康復設備，致力于打造專業(yè)型、科研型、創(chuàng)新型...

啟音博士機構(gòu)主要服務領域是言語康復、語言認知、感統(tǒng)訓練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學習困難、注意力缺陷、多動癥。腦癱是指小兒從出生前到出生后的一個月內(nèi)，因為各種致病因素所致的非進行性腦損傷綜合征。主要表現(xiàn)為中樞性運動障礙及姿勢異常，同時經(jīng)常伴有不同程度的智力障礙、言語障礙、語言障礙、癲癇及視覺、聽覺、行為和感知異常等多種障礙。約有30%-70%的患兒有不同程度的言語語言障礙，而且往往以咀嚼、吞咽困難為先導，一般言語語言障礙的程度是與運動功能障礙程度和智力水平高低成正比的。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟音博士設備，例如言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓練儀、言語重讀干預儀可用于腦癱兒童的言語康復...

《嗓音康復實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復實驗實訓教材之一，本書旨在完善教育康復專業(yè)實踐教學體系，致力于嗓音康復臨床實踐能力的培養(yǎng)，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，采用案例教學模式，從ICF框架下的言語嗓音功能評估、康復計劃制定、實時監(jiān)控等言語嗓音康復規(guī)范化流程，幫助學生在實踐中夯實理論基礎，為學生進入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學校等康復與教育機構(gòu)開展言語嗓音康復臨床工作奠定實踐基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的嗓音康復訓練設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎幼稚園采用啟音博士課程解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。...

啟音博士言語康復專家把聽障兒童應該掌握的聽覺技能歸納為以下四個水平的不同技能：一是察知水平，培養(yǎng)聽障兒童有聲音時能注意聽，能尋找聲源，在特定條件下對聲音有反應，自然地察知聲音的存在等能力；二是區(qū)分水平，使聽障兒童獲得能夠區(qū)分相同和不同的聲音的能力；三是識別水平，能夠識別超音段音位，包括識別語音韻律，例如聲音的大小，長短，高低，快慢，節(jié)律，語調(diào)等，并能識別男女聲和小孩子聲音，能夠識別音段音位，包括識別擬聲詞，識別不同音節(jié)的詞匯，識別音節(jié)相同，聲韻不同的詞匯，識別輔音相同，元音不同的詞匯，以及元音相同，輔音不同的詞匯，能聽辨短語中的兩個關(guān)鍵成分，并利用聽覺反饋指導言語語音的能力；四是理解水平，包括...

《智障兒童教育康復的原理與方法》屬于醫(yī)學-教育康復系列兒童綜合康復教材之一，本書基于教育和康復的雙重視角，剖析智力障礙產(chǎn)生的原因、愈后及發(fā)展需求，并提供教育康復、言語康復的關(guān)鍵技術(shù)支持。本書以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復”為指導思想，合理分配理論與實踐之間的比例關(guān)系。通過教育康復的原理、篩查、診斷、評估等技能學習，進一步整合基礎課程和主要課程中獲得的知識；通過對不同年齡段、不同障礙等級智障兒童教育康復操作模式和干預策略的解讀，進一步促進綜合應用能力的提升。因此，本書是從學習者向職業(yè)人身份轉(zhuǎn)化的必選圖書。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的實驗設備主...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：首先為基礎部分，該系列為項目的基礎部分，各冊以生理、病理及心理發(fā)展特點為依據(jù)，分別闡述在言語、 語言、認知、聽覺、情緒、運動等功能領域的一般發(fā)展規(guī)律，依據(jù)ICF理念系統(tǒng)介紹了評估原理、內(nèi)容、方法和實用的訓練策略。包括：1、《教育康復學概論》，著，黃昭鳴、庾曉萌、張奕雯，23萬字；2、《嗓音康復學》，著，萬勤，16萬字；3、《兒童構(gòu)音康復學》，著，張青、盧紅云、葛勝男，21.6萬字；4、《運動性言語障礙評估與康復訓練》，著，張奕雯、黃昭鳴、王勇麗，22.3萬字；5、《兒童語言康復學》，著，...

啟音博士機構(gòu)主要服務領域是言語康復、語言認知、感統(tǒng)訓練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學習困難、注意力缺陷、多動癥。聽障兒童應選擇哪些聲音進行聽覺訓練呢？一般來說，生活中的所有聲音都可以作為聽覺訓練的內(nèi)容。包括環(huán)境聲，如自然界的聲音，動物叫聲，交通工具，物品聲，人體聲，音樂聲，如不同節(jié)奏，旋律的音樂，語言聲，如音單節(jié)詞，雙音節(jié)詞，句子，段落，音素等。由于聽覺訓練的目的是幫助聽障兒童獲得有聲語言，關(guān)鍵是讓聽障兒童獲得對語音的察知，區(qū)分，辨認和理解的技能，因此語言聲是聽覺訓練的重點內(nèi)容。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟聰博士、啟音博士設備，例如聽覺康復訓練儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓練儀可用于...

《兒童構(gòu)音康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復實驗實訓教材之一，本書主要致力于兒童構(gòu)音康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，以案例教學的形式向?qū)W生呈現(xiàn)ICF框架下的構(gòu)音功能評估、康復訓練的方法和流程及其臨床實施，幫助學生將前期所學的構(gòu)音康復訓練相關(guān)理論知識融會貫通，從而盡快成為行家里手，為學生進入學校、醫(yī)療、民政、殘聯(lián)等教育和康復機構(gòu)開展兒童構(gòu)音康復訓練的臨床工作奠定良好的基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的構(gòu)音康復訓練設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用高終視聽反饋設備解決智力障礙兒童言語語言問題。江西小小虎康...

《教育康復學概論》屬于醫(yī)學-教育康復系列理論基礎教材之一，本書致力于樹立學生對教育康復學的基本認識、掌握學科的基本理念和基礎概念，書中介紹了醫(yī)教結(jié)合、綜合康復和ICF理念，并從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，介紹了言語嗓音、構(gòu)音語音、語言、認知、情緒行為和聽覺聽處理等功能板塊以及智力障礙、聽力障礙、自閉癥等障礙人群的評估與康復訓練，為學生后期學習其它板塊專業(yè)知識奠定基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的教育康復實驗設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。啟音博士提供STA治療師助理培訓、ST治療師培訓、醫(yī)師培訓、家長培訓。購買啟音博士干...

啟音博士機構(gòu)主要服務領域是言語康復、語言認知、感統(tǒng)訓練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學習困難、注意力缺陷、多動癥。語言發(fā)育遲緩（speech delay）是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音organic疾病、CNS系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。上海慧敏醫(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟智博士、啟音博士設備，例如早期語言障礙評估與干預儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓...

上海阿伊屋言語發(fā)展中心（上海阿伊屋文化發(fā)展有限公司）是上海小小虎加盟示范基地普陀店，中心始終堅持以客戶為中心的宗旨，秉持“根植基礎、提高能力、促進發(fā)展”的理念。作為中國言語語言康復標準的參與制定者和踐行者，上海阿伊屋言語發(fā)展中心采用中國本土化的評估與干預體系，旨在為存在言語、語言、認知、聽覺障礙的人士提供全生命周期和綜合干預。 上海阿伊屋言語發(fā)展中心CEO邵綺凡女士是華東師范大學言語聽覺康復專業(yè)畢業(yè)的碩士，她率領從華東師范大學、上海中醫(yī)藥大學等擁有中國前衛(wèi)的康復專業(yè)的高校畢業(yè)生，組成了一支高水平的康復師團隊，在繼承傳統(tǒng)康復經(jīng)驗的基礎上，采用啟音博士現(xiàn)代康復設備，致力于打造專業(yè)型、科研型、創(chuàng)新型...

《教育康復學概論》屬于醫(yī)學-教育康復系列理論基礎教材之一，本書致力于樹立學生對教育康復學的基本認識、掌握學科的基本理念和基礎概念，書中介紹了醫(yī)教結(jié)合、綜合康復和ICF理念，并從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，介紹了言語嗓音、構(gòu)音語音、語言、認知、情緒行為和聽覺聽處理等功能板塊以及智力障礙、聽力障礙、自閉癥等障礙人群的評估與康復訓練，為學生后期學習其它板塊專業(yè)知識奠定基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的教育康復實驗設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用“前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法”讓寶寶大膽開口，讓說話更省力，音...

上海阿伊屋言語發(fā)展中心（上海阿伊屋文化發(fā)展有限公司）是上海小小虎加盟示范基地普陀店，中心始終堅持以客戶為中心的宗旨，秉持“根植基礎、提高能力、促進發(fā)展”的理念。作為中國言語語言康復標準的參與制定者和踐行者，上海阿伊屋言語發(fā)展中心采用中國本土化的評估與干預體系，旨在為存在言語、語言、認知、聽覺障礙的人士提供全生命周期和綜合干預。 上海阿伊屋言語發(fā)展中心CEO邵綺凡女士是華東師范大學言語聽覺康復專業(yè)畢業(yè)的碩士，她率領從華東師范大學、上海中醫(yī)藥大學等擁有中國前衛(wèi)的康復專業(yè)的高校畢業(yè)生，組成了一支高水平的康復師團隊，在繼承傳統(tǒng)康復經(jīng)驗的基礎上，采用啟音博士現(xiàn)代康復設備，致力于打造專業(yè)型、科研型、創(chuàng)新型...

《兒童康復聽力學》屬于醫(yī)學-教育康復系列聽覺康復基礎教材之一，分為十章，歸納為三篇。首篇為聽力基礎篇，主要介紹康復聽力學的起步與發(fā)展、應用聲學、聽覺生理等基礎知識；第二篇為聽力評定篇，主要介紹新生兒聽力篩查、兒童聽力殘疾評定及影響聽力健康的相關(guān)疾病和環(huán)境因素；第三篇為聽覺康復篇，主要介紹聽力障礙兒童進行早期干預的手段及聽覺康復理念與技術(shù)等全部內(nèi)容。本書可作為聽力學、教育康復學專業(yè)教材，也能為聽覺言語康復工作者繼續(xù)教育、學習及研究提供技術(shù)支持。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的言語聽覺康復實驗設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。泰億格采...

《兒童語言康復學》屬于醫(yī)學-教育康復系列語言康復理論基礎教材之一，我國現(xiàn)有0-14歲語言障礙兒童約700萬人，及時、系統(tǒng)的干預對他們極為重要。本書在梳理語言障礙相關(guān)的主要概念、神經(jīng)生理基礎、語言發(fā)展規(guī)律及常用評估方法的基礎上，提出了華東師大階梯式兒童語言干預模式（Child Language Intervention ECNU Model）。該模式分為前語言、語音、詞匯、句子、談話和講述六個版塊。該模式遵循活學活用、保質(zhì)增量、小步遞進、螺旋上升的原則。每個階段均有相應的康復目標、實施程序和訓練方法。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語...

《兒童語言康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列語言康復實驗實訓教材之一，旨在完善教育康復專業(yè)實踐教學體系，致力于兒童語言嗓音康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，采用案例教學模式，從ICF框架下的兒童語言功能評估、康復訓練計劃制定、實時監(jiān)控等兒童語言康復訓練規(guī)范化流程，幫助學生在實踐中夯實理論基礎，為學生進入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學校等康復與教育機構(gòu)開展兒童語言康復訓練臨床工作奠定實踐基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語言康復訓練設備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。泰億格采用啟音博士設備解決發(fā)育遲緩兒...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第二類為兒童綜合康復部分，該系列為項目的拓展部分，選取普遍、典型、具有言語康復、教育康復潛力的三類殘障兒童，根據(jù)其各自的特點，研究整合多個功能體系，對兒童實施協(xié)調(diào)、系統(tǒng)干預的策略和方法，以幫助殘障兒童實現(xiàn)綜合康復的目標。各冊系統(tǒng)介紹各類殘障兒童的特點，有機處理各功能板塊之間的關(guān)系，系統(tǒng)制訂個別化干預計劃， 并提供相關(guān)服務。雖是三種障礙類型分冊編寫，但各冊以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復”為指導思想，是綜合的、融合的，原理與方法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。包括：1、《智障兒童教育康復的原理與方法》，編著，張聯(lián)弛、...

《兒童運動康復學》屬于醫(yī)學-教育康復系列運動康復理論基礎教材之一，主要包括基礎篇、評估篇和康復訓練篇。基礎篇包含兒童運動康復概述、運動解剖學與力學基礎，普通兒童運動發(fā)育等內(nèi)容；評估篇包括兒童運動發(fā)育的評估，神經(jīng)肌肉骨骼（基礎運動）評估；康復訓練篇包括粗大運動功能訓練，精細運動功能訓練和感覺統(tǒng)合能力的康復訓練。本書的優(yōu)勢之處是在評估部分增加了粗大運動和精細運動功能的綜合篩查和專項篩查工具、訓練部分給出細致的訓練方案及家庭康復訓練，并且在評估和訓練的具體方法中，增加二維碼超鏈接訓練小軟件等數(shù)字化資源，便于使用。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用...

《嗓音康復訓練學》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復理論基礎教材之一，系統(tǒng)介紹了嗓音產(chǎn)生機理、嗓音功能相關(guān)解剖生理基礎知識及嗓音障礙評估、康復訓練和保健的方法。本書在借鑒國際嗓音康復訓練的現(xiàn)代理論和方法的基礎上，結(jié)合國內(nèi)嗓音康復訓練的實踐經(jīng)驗編寫而成，系統(tǒng)介紹了嗓音障礙評估和康復訓練的原理與方法，為專業(yè)人士進入臨床實踐奠定扎實的理論基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本叢書中使用的嗓音康復訓練實驗設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。職能訓練|東方啟音課程|OT訓練|啟音博士課程|言語訓練。帕金森病啟音博士報價《嗓音康復實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復...

《兒童語言康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列語言康復實驗實訓教材之一，旨在完善教育康復專業(yè)實踐教學體系，致力于兒童語言嗓音康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，采用案例教學模式，從ICF框架下的兒童語言功能評估、康復訓練計劃制定、實時監(jiān)控等兒童語言康復訓練規(guī)范化流程，幫助學生在實踐中夯實理論基礎，為學生進入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學校等康復與教育機構(gòu)開展兒童語言康復訓練臨床工作奠定實踐基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語言康復訓練設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎發(fā)展采用啟音博士設備讓寶寶大膽...

《情緒行為干預實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列情緒行為干預實驗實訓教材，本書致力于培養(yǎng)學生的情緒行為實驗實訓能力，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，基于ICF理念，通過案例形式詳細介紹了情緒行為障礙的規(guī)范化評估與干預流程及ICF功能評估、干預方案制定、干預方法及干預成效監(jiān)控的相關(guān)內(nèi)容，為學生和教育康復工作者提供了具有實踐參考價值的相關(guān)干預技術(shù)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎康復采用啟音博士課程解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。小小虎康復啟音博士效果《兒童構(gòu)音康復訓練實驗實...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第二類為兒童綜合康復部分，該系列為項目的拓展部分，選取普遍、典型、具有言語康復、教育康復潛力的三類殘障兒童，根據(jù)其各自的特點，研究整合多個功能體系，對兒童實施協(xié)調(diào)、系統(tǒng)干預的策略和方法，以幫助殘障兒童實現(xiàn)綜合康復的目標。各冊系統(tǒng)介紹各類殘障兒童的特點，有機處理各功能板塊之間的關(guān)系，系統(tǒng)制訂個別化干預計劃， 并提供相關(guān)服務。雖是三種障礙類型分冊編寫，但各冊以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復”為指導思想，是綜合的、融合的，原理與方法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。包括：1、《智障兒童教育康復的原理與方法》，編著，張聯(lián)弛、...

《普通話兒童語言能力臨床分級評估指導》屬于醫(yī)學-教育康復系列語言康復實訓教材之一。一套系統(tǒng)化、標準化的評估工具對篩查、鑒別兒童是否存在語言障礙有著極其關(guān)鍵的作用，本書介紹了普通話兒童語言能力臨床分級評估工具的標準化編制過程，詳細說明了主測驗（詞語理解、詞語命名、句子理解、句式仿說、看圖敘事）及輔助測驗（前語言溝通技能、語音感知、語音產(chǎn)生、模仿句長）評估方法及計分方式，并通過個案舉例分析評估結(jié)果。該評估工具適用于語言能力在3-6歲的兒童，可供各級醫(yī)院、康復機構(gòu)、特殊教育學校、民政福利機構(gòu)、普通學校資源教室等使用。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中...

《兒童構(gòu)音康復訓練學》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復理論基礎教材之一，主要為解決兒童構(gòu)音障礙，提高兒童構(gòu)音清晰度而編寫的言語康復類圖書。其中主要介紹了兒童構(gòu)音的生理、語音學基礎，兒童構(gòu)音語音障礙康復訓練的對象、康復訓練流程、康復訓練模式及常用康復設備；兒童構(gòu)音障礙及語音障礙的臨床表現(xiàn)、ICF客觀評估與康復訓練方法，以及兒童構(gòu)音障礙康復訓練方案的制定與實施，還分別闡述了聽障、智障、自閉癥及腭裂等不同類型兒童的構(gòu)音障礙的成因、構(gòu)音障礙特點、臨床表現(xiàn)以及評估與康復訓練方法、康復案例等。本書操作性強，可滿足不同讀者的需求。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本...

上海阿伊屋言語發(fā)展中心（上海阿伊屋文化發(fā)展有限公司）是上海小小虎加盟示范基地普陀店，中心始終堅持以客戶為中心的宗旨，秉持“根植基礎、提高能力、促進發(fā)展”的理念。作為中國言語語言康復標準的參與制定者和踐行者，上海阿伊屋言語發(fā)展中心采用中國本土化的評估與干預體系，旨在為存在言語、語言、認知、聽覺障礙的人士提供全生命周期和綜合干預。 上海阿伊屋言語發(fā)展中心CEO邵綺凡女士是華東師范大學言語聽覺康復專業(yè)畢業(yè)的碩士，她率領從華東師范大學、上海中醫(yī)藥大學等擁有中國前衛(wèi)的康復專業(yè)的高校畢業(yè)生，組成了一支高水平的康復師團隊，在繼承傳統(tǒng)康復經(jīng)驗的基礎上，采用啟音博士現(xiàn)代康復設備，致力于打造專業(yè)型、科研型、創(chuàng)新型...

《兒童構(gòu)音康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復實驗實訓教材之一，本書主要致力于兒童構(gòu)音康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，以案例教學的形式向?qū)W生呈現(xiàn)ICF框架下的構(gòu)音功能評估、康復訓練的方法和流程及其臨床實施，幫助學生將前期所學的構(gòu)音康復訓練相關(guān)理論知識融會貫通，從而盡快成為行家里手，為學生進入學校、醫(yī)療、民政、殘聯(lián)等教育和康復機構(gòu)開展兒童構(gòu)音康復訓練的臨床工作奠定良好的基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的構(gòu)音康復訓練設備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用高終視聽反饋設備使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”、言語矯治...

《智障兒童教育康復的原理與方法》屬于醫(yī)學-教育康復系列兒童綜合康復教材之一，本書基于教育和康復的雙重視角，剖析智力障礙產(chǎn)生的原因、愈后及發(fā)展需求，并提供教育康復、言語康復的關(guān)鍵技術(shù)支持。本書以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復”為指導思想，合理分配理論與實踐之間的比例關(guān)系。通過教育康復的原理、篩查、診斷、評估等技能學習，進一步整合基礎課程和主要課程中獲得的知識；通過對不同年齡段、不同障礙等級智障兒童教育康復操作模式和干預策略的解讀，進一步促進綜合應用能力的提升。因此，本書是從學習者向職業(yè)人身份轉(zhuǎn)化的必選圖書。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的實驗設備主...