音視頻系統(tǒng)集成,即“AVSI”,隸屬于弱電系統(tǒng)集成的分支,因其具有較強(qiáng)的專業(yè)性,涉及聲學(xué)、涉及電聲學(xué)、建聲學(xué)、心理學(xué)等多項(xiàng)邊沿應(yīng)用科學(xué)。在過去整個(gè)音視頻行業(yè)有明確的上下游合作關(guān)系,在上游有專業(yè)設(shè)備生產(chǎn)廠商,下游有專業(yè)音視頻集成解決方案工程商和經(jīng)銷商。然而隨著IT技術(shù)迅速發(fā)展,信息獲取門檻大幅度降低,在產(chǎn)業(yè)配套完善的珠三角地區(qū),通過代工生產(chǎn)的優(yōu)勢迅速填充產(chǎn)品線,形成自己完善的解決方案,導(dǎo)致音視頻行業(yè)上下游界限越來越模糊。同時(shí)代工生產(chǎn)模式成熟,導(dǎo)致產(chǎn)品同質(zhì)化越來越嚴(yán)重,專業(yè)設(shè)備生產(chǎn)廠商越來越多的把資金投入放在市場營銷,而忽略了新技術(shù)研發(fā)。大干、快干、熱點(diǎn)概念產(chǎn)品、全產(chǎn)品線銷售已經(jīng)成了新舊企業(yè)。音視頻系統(tǒng)一套需要多少錢?徐州自動(dòng)化音視頻系統(tǒng)
音視頻系統(tǒng)系統(tǒng)通過將虛擬演播室的摳像技術(shù)與投影儀和交互電子筆的巧妙結(jié)合,能輕松還原教師上課的真實(shí)環(huán)境,同時(shí)錄制音頻與視頻無需進(jìn)行后期編輯,制作高質(zhì)量微課視頻課件?;赩S-Mini微課系統(tǒng),輔以幾項(xiàng)簡單的設(shè)備,教師只需將PPT等教學(xué)文件導(dǎo)入系統(tǒng),便可通過交互電子筆操作系統(tǒng)簡單按鈕錄制微課。系統(tǒng)通過將虛擬演播室的摳像技術(shù)與投影儀和交互電子筆的巧妙結(jié)合,能輕松還原教師上課的真實(shí)環(huán)境,同時(shí)錄制音頻與視頻無需進(jìn)行后期編輯。揚(yáng)州音視頻系統(tǒng)口碑推薦音視頻系統(tǒng)價(jià)格貴嗎?
音響擴(kuò)聲系統(tǒng)是音視頻系統(tǒng)集成的分支子系統(tǒng),即我們常說的音響,包括背音樂、廣播等?;A(chǔ)設(shè)備一般由音箱、功放、話筒組成。其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可分成四大塊:還原設(shè)備、周邊設(shè)備、控制設(shè)備、音源設(shè)備。還原設(shè)備:即把電信號還原成聲波的設(shè)備。有:音箱(揚(yáng)聲器)、功放(也有放在周邊處理設(shè)備中的,由于功放是為音箱的電聲還原做準(zhǔn)備的設(shè)備,這里就把它歸類于還原設(shè)備)。周邊設(shè)備:全稱應(yīng)該是“周邊處理設(shè)備”,即對電聲信號進(jìn)行潤色、過濾等加工處理的設(shè)備。常見的有:處理器、均衡器、壓限器、分頻器、激勵(lì)器、延時(shí)器、效果器、反饋抑制器等??刂圃O(shè)備:即對電聲信號進(jìn)行輸入、輸出、混合、分流等控制的調(diào)備,有:調(diào)音臺、數(shù)字音頻媒體矩陣、AV混合矩陣等。音源設(shè)備:顧名思義即電聲信號的來源設(shè)備,如話筒是采集聲波處理成電信號。專業(yè)設(shè)備有:話筒(手持、領(lǐng)夾、頭戴、有線、無線、動(dòng)圈話筒、電容話筒、合唱話筒、樂器話筒等種類眾多)、cd/dvd播放機(jī)、電腦、MD機(jī)、卡座等。
酒店宴會廳的音視頻系統(tǒng)如何設(shè)計(jì)呢?怎么設(shè)計(jì)才能滿足宴會廳日常的需求呢?宴會廳宴會廳設(shè)置擴(kuò)聲系統(tǒng)、視頻顯示系統(tǒng)、矩陣切換系統(tǒng)、無線會議發(fā)言系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、同聲傳譯系統(tǒng)。音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)置流動(dòng)全頻主擴(kuò)聲音箱和音箱,并為臨時(shí)舞臺提供舞臺反送音箱??紤]了宴會廳可分可合的使用特點(diǎn),分開使用時(shí),固定安裝的壁掛音箱及吸頂音箱可分別對各個(gè)宴會廳進(jìn)行擴(kuò)聲;合并使用時(shí),不管主席臺,放置在何方向,配置的流動(dòng)擴(kuò)聲音箱都能靈活的滿足擴(kuò)聲需求。設(shè)置數(shù)字調(diào)音臺和數(shù)字音頻處理器,根據(jù)分區(qū)音頻自動(dòng)分組輸出、路由/混音、聲壓均衡,減少聲音反饋,增加語言清晰度。每個(gè)分廳設(shè)有多個(gè)話筒接入點(diǎn),增加了擴(kuò)聲系統(tǒng)的靈活性。無線話筒設(shè)置天線系統(tǒng),擴(kuò)大信號覆蓋范圍??刂剖铱梢詫ρ鐣d合并使用和單獨(dú)使用分別控制,調(diào)整音量?,F(xiàn)場配置無線手持話筒和無線領(lǐng)夾話筒,用于流動(dòng)人員發(fā)言使用?,F(xiàn)場設(shè)計(jì)多個(gè)墻面接口箱,可以接入多種音頻信號。控制室設(shè)置主調(diào)音臺和數(shù)字音頻處理器實(shí)現(xiàn)宴會廳在分割和合并使用時(shí)單獨(dú)和共同管理。數(shù)字音頻處理器進(jìn)行預(yù)設(shè),實(shí)現(xiàn)不同場景模式下的一鍵切換。設(shè)置本地音源藍(lán)光,滿足不同播放音源要求。音視頻系統(tǒng)知識總結(jié),包括公共廣播的概念、分類、工作原理和系統(tǒng)組成.
專業(yè)音視頻系統(tǒng)發(fā)展歷程及趨勢十九世紀(jì)八十年代之前,人類主要通過文字、繪畫或面對面交流來實(shí)現(xiàn)信息的發(fā)布和傳遞,直至1876年到十九世紀(jì)末期,當(dāng)電話、留聲機(jī)以及攝影、光學(xué)影戲機(jī)(電影機(jī)的前身)被相繼發(fā)明后,聲音和圖像的記錄、存留以及一定程度的遠(yuǎn)程傳輸才成為可能。之后,二十世紀(jì)二、三十年代,箱式揚(yáng)聲器以及調(diào)音臺誕生并日臻成熟,并被逐漸應(yīng)用于現(xiàn)場擴(kuò)聲,以提高聲音信息的受眾范圍,從而開啟了現(xiàn)代擴(kuò)聲系統(tǒng)之門。而后隨著科技的進(jìn)步,電視機(jī)、投影機(jī)、各類音視頻處理以及LED顯示、激光顯示等設(shè)備相繼問世并快速迭代,人類也終于可以自由地對聲音和圖像進(jìn)行拾取、記錄、處理、傳輸、控制和呈現(xiàn)了。鑒于專業(yè)音視頻系統(tǒng)門類繁多,發(fā)展歷程的時(shí)間線復(fù)雜,因此需要用高概括性的多種維度對其發(fā)展歷程進(jìn)行劃分。其中信號技術(shù)革新、應(yīng)用目標(biāo)提升及應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)展三者互相促進(jìn),循環(huán)交互作用,共同推動(dòng)了專業(yè)音視頻系統(tǒng)的不斷發(fā)展。音視頻系統(tǒng)是如何發(fā)展的?河北語音視頻系統(tǒng)
分布式音視頻系統(tǒng)布線較簡單,而傳統(tǒng)音視頻系統(tǒng),設(shè)備較多,品牌型號不統(tǒng)一,各個(gè)設(shè)備間的接口差異巨大.徐州自動(dòng)化音視頻系統(tǒng)
隨著教育信息化的發(fā)展迅速,學(xué)校多媒體教室硬件設(shè)備初步完善,以及以開放、共享為理念的開放教育資源運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展,新型教學(xué)模式逐漸在全球范圍興起。大規(guī)模開放在線課程和各類微型教學(xué)資源的出現(xiàn)和風(fēng)靡進(jìn)一步觸發(fā)了全球教育研究者對教育信息化的探索。音視頻系統(tǒng)在教育中通過將虛擬演播室的摳像技術(shù)與投影儀和交互電子筆的巧妙結(jié)合,能輕松還原教師上課的真實(shí)環(huán)境,同時(shí)錄制音頻與視頻無需進(jìn)行后期編輯,制作高質(zhì)量微課視頻課件?;赩S-Mini微課系統(tǒng),輔以幾項(xiàng)簡單的設(shè)備,教師只需將PPT等教學(xué)文件導(dǎo)入系統(tǒng),便可通過交互電子筆操作系統(tǒng)簡單按鈕錄制微課。徐州自動(dòng)化音視頻系統(tǒng)
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