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四川中小學校服管理系統(tǒng)

來源: 發(fā)布時間:2025-08-09

    包括設計理念、款式、顏色、面料克重、制作工藝、歷史價格、歷史服務企業(yè)等)。各地各校必須依法依規(guī),嚴格按照規(guī)范流程進行校服選購。由學生家長自費購買校服的,嚴格按照《江西省中小學校(幼兒園)校服選用采購規(guī)范流程》(見附件)進行校服選購和費用收付。使用財政資金或公益資金進行校服采購的,嚴格按照《中華人民共和國采購法》等有關(guān)法律法規(guī)進行采購。五、加強服務保障,強化監(jiān)督問責各級教育行政部門要加強對本區(qū)域?qū)W校校服選用采購全工作流程的監(jiān)督檢查。對不認真履職、違反程序進行校服選購的,要責令限期整改、嚴肅追責問責;對統(tǒng)一購買、接收校服的采購單位在接收校服時,未按要求進行檢查驗收,或?qū)τ晒┴浧髽I(yè)直接供貨至采購人未盡到提醒驗貨義務,導致學生購買到質(zhì)量不合格校服產(chǎn)品的,要嚴格按照有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員責任;對涉嫌濫用職權(quán)、收取回扣、等行為的,要及時向有關(guān)職能部門移交問題線索,依法嚴肅查處。要定期向同級市場監(jiān)管部門通報轄區(qū)校服供貨企業(yè)名單,及時反映有關(guān)校服質(zhì)量問題線索。采購、選用單位發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題,要時間嚴格按照合同約定妥善處理。并向主管教育行政部門、市場監(jiān)管部門報告。學校校服登記信息管理平臺,為校服管理提供便捷的信息處理通道!四川中小學校服管理系統(tǒng)

四川中小學校服管理系統(tǒng),校服

    充分發(fā)揮技術(shù)支撐作用,做好技術(shù)報務。中小學校制定校服選用具體辦法,配合市場監(jiān)管、教育行政部門開展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查;制定校服著裝規(guī)范和管理要求,發(fā)揮校服校園文化建設和德育美育的作用。家長委員會或校服選用組織積極配合協(xié)助學校開展校服選用采購;發(fā)揮好在校服選用采購中的監(jiān)督作用。12.加大宣傳力度。各地要加強校服管理有關(guān)政策的宣傳解讀,適時組織學校管理人員、教師開展校服管理政策培訓;采取召開家長會、致家長的一封信等形式對家長和學生開展校服管理政策宣傳;通過新媒介、公眾號等方式向社會宣傳和解讀校服管理政策。要認真總結(jié)成功做法和典型經(jīng)驗,及時宣傳推廣,積極發(fā)揮示范作用。本指導意見適用于公辦和民辦中小學校。附件:1.中小學生校服選用采購規(guī)范流程(略)2.中小學生校服采購合同(示范文本)。 甘肅校服備案軟件中小學校服登記信息管理軟件,快速登記,準確統(tǒng)計,校服信息一目了然!

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    安徽省教育廳安徽省市場監(jiān)督管理局關(guān)于進一步加強安徽省中小學生校服管理的指導意見(皖教基〔2023〕6號)安徽省教育廳安徽省市場監(jiān)督管理局關(guān)于進一步加強安徽省中小學生校服管理的指導意見(皖教基〔2023〕6號)各市、省直管縣(市)教育局、市場監(jiān)督管理局:為進一步加強我省中小學生校服管理,根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標準委關(guān)于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔2015〕3號)精神和《教育部辦公廳關(guān)于開展全國中小學生校服選用采購專項檢查行動的通知》(教基廳函〔2022〕12號)要求,結(jié)合我省工作實際,提出如下指導意見。一、充分認識校服管理工作重要意義校服是培育校園文化的重要載體,是培養(yǎng)團隊意識、傳播平等精神的有益方式,是傳承中華傳統(tǒng)文化的積極探索。校服質(zhì)量關(guān)系學生身體健康,規(guī)范中小學生校服管理,嚴格選購程序、標準,科學設計、使用校服,保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全,不斷滿足學生對美好校園生活向往,是維護切身利益、辦好人民滿意教育的必然要求。當前,校服管理仍存在選購不夠規(guī)范等問題,亟待健全和落實各項制度。各級教育行政、市場監(jiān)管部門要加強校服管理,規(guī)范校服采購,提高校服管理水平,提升校服總體品質(zhì)。

    二)選用組織組織所有有意向購買校服的家長投票確定企業(yè)模式。1.選用組織制定校服采購方案和采購信息,在專業(yè)采購平臺、學?;蛑鞴芙逃姓块T官方網(wǎng)站、學校公告欄、家校聯(lián)系群等多渠道上公開發(fā)布。2.選用組織對報名企業(yè)進行資格審查,深度調(diào)研,核實企業(yè)質(zhì)量保障能力、售后服務水平、社會信譽等信息,從中篩選出的2-3家企業(yè)。3.選用組織通知篩選出的2-3家企業(yè),準備樣品和報價等相關(guān)資料,按規(guī)定時間提交。4.選用組織制作、發(fā)放家長投票資料,組織所有有意向購買校服的家長進行投票,一人一票、少數(shù)服從多數(shù),得票者確定為供貨企業(yè)。(投票家長數(shù)應不低于有意向購買校服家長總數(shù)的90%,供貨企業(yè)得票數(shù)應超過投票數(shù)的一半,如參評企業(yè)得票數(shù)均未超過投票數(shù)的一半,則由得票數(shù)排前兩位的企業(yè)進入第二輪投票,得票數(shù)超過投票數(shù)一半的確定為供貨企業(yè))。以上4個環(huán)節(jié)要形成完整紀要,向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。(三)選用組織委托第三方招標代理機構(gòu)公開招標確定企業(yè)模式。1.選用組織和第三方招標代理機構(gòu)溝通選用需求、注意事項、質(zhì)量要求、價格區(qū)間、服務要求等事項。并由學校和招標代理機構(gòu)簽訂委托合同。2.選用組織審查招標代理機構(gòu)制作的招標文件,確認無誤后。中小學校服登記管理軟件,專注校服登記,確保校服信息準確無誤、安全存儲!

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    每年定期開展校服質(zhì)量聯(lián)合專項檢查,督促學校、校服生產(chǎn)企業(yè)等共同做好校服管理與服務工作。4.各區(qū)教育行政部門依法統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌管理、組織協(xié)調(diào)本區(qū)校服管理工作,要嚴格落實屬地管理責任,明確校服工作歸口管理部門,細化工作措施,明確具體職責,建立健全屬地校服管理制度,制定校服穿著規(guī)范和管理要求。加強對校服選用采購工作全流程的指導和監(jiān)督。建立完善區(qū)級部門間協(xié)同工作機制,定期組織開展校服質(zhì)量聯(lián)合專項檢查,定期向所在地市場監(jiān)管部門通報校服供貨企業(yè)名單。5.中小學校要嚴格履行校服管理工作的主體責任,嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)和文件要求,將校服管理作為學校管理工作的重要內(nèi)容,建立健全校服管理工作相關(guān)制度,加強中小學生著裝禮儀規(guī)范教育,充分發(fā)揮校服德育載體、管理抓手作用。6.市場監(jiān)督管理部門依法為校服生產(chǎn)企業(yè)辦理營業(yè)執(zhí)照,加強對校服產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督抽查,及時公布并向教育部門通報校服質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果;依法查處涉及校服安全和質(zhì)量的違法行為。三、強化選用管理7.各區(qū)教育行政部門要依據(jù)本意見制定本區(qū)校服管理和采購辦法,按照學生自愿原則,明確校服工作管理和選用采購的責任主體及工作職責,制定本區(qū)校服選用采購規(guī)范流程。校服備案系統(tǒng),數(shù)據(jù)加密存儲,保障校服備案信息安全,提升管理水平!貴州學校校服登記信息管理平臺

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    17.要培育踐行綠色環(huán)保節(jié)約理念,探索學生校服循環(huán)使用模式,創(chuàng)新校服以舊換新、以小換大等回收利用機制,厲行勤儉節(jié)約,減少資源浪費。18.加大校服發(fā)展保障力度,學校要對家庭貧困學生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童等,采取多種措施無償提供校服,減輕其家庭經(jīng)濟負擔。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體和個人等社會力量,公益捐助學?;?qū)W生校服。七、強化監(jiān)督問責19.各區(qū)教育行政部門要加強對本區(qū)中小學校校服選用采購全工作流程的監(jiān)督檢查,對不認真履職、違反程序進行校服選購的,要責令限期整改、嚴肅追責問責;對統(tǒng)一購買、接收校服的采購單位在接收校服時,未按要求進行檢查驗收,或?qū)τ晒┴浧髽I(yè)直接供貨至采購單位未盡到提醒驗貨義務,導致學生購買到質(zhì)量不合格校服產(chǎn)品的,要嚴格按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責任;要指導學校建立校服質(zhì)量問題報告制度,發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題,時間嚴格按照合同約定妥善處理,并向主管教育行政部門、市場監(jiān)管部門報告,配合相關(guān)部門對有質(zhì)量問題的校服進行調(diào)查處理。加強與師生家長聯(lián)系,準確、及時、客觀地向社會發(fā)布相關(guān)工作信息,回應社會關(guān)切。20.市場監(jiān)管部門要加強生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查。四川中小學校服管理系統(tǒng)