人有了眼睛，視力好，才能看清道路，辨別方向，快速前進。我國中醫(yī)的發(fā)展何嘗不該如此?診療設備好比中醫(yī)的“眼睛”，長期以來，不重視中醫(yī)治于設備的發(fā)展，沒有“眼睛”，視力不好，中醫(yī)焉能快速前進?西醫(yī)之所以后來居上，就是因為一開始就重視診療設備的研制開發(fā)，如今西醫(yī)的診療設備品種成千上萬，從里到外，從頭到腳，診療設備遍及人體每一個身體一部分，正是借助診療設備這個“火眼金睛”，西醫(yī)才能大顯身手。研制生產(chǎn)中醫(yī)診療設備存在西醫(yī)化的傾向。之所以出現(xiàn)這樣的問題，有的是因為研制生產(chǎn)中醫(yī)診療設備的人員缺乏中醫(yī)理論知識，或者說具備的理論知識不多方面，沒有理論指導的實踐就是盲目的實踐。人體骨骼模型放大2倍，用PVC制成，安放于塑料座上。浙江虛實結合虛擬仿真設備

中醫(yī)脈象模型：目前，采用壓力傳感器檢測寸口壓力脈波的方法得到了較為普遍的認可，并且得到了普遍、有效的應用。但是，簡單的幾個壓力傳感器并不能模擬由復雜的神經(jīng)觸覺細胞所組成的手指觸覺感知系統(tǒng)，單一采用壓力檢測的方法不足以獲得手感診脈時所感受到的諸多脈象信息，而且壓力傳感器觸頭與寸口處的壓力接觸還對脈象信息造成了干擾。因此，通過壓力傳感器檢測到的各種壓力脈圖還不能從本質(zhì)上表征脈象的客觀特性，還達不到客觀、定量地進行脈象分析的要求。此外，手感診脈時所感受到的脈象信息既包含了壓力量，有含有位移量。因此單純采用壓力檢測或單純采用振動位移檢測的方法都只是從一個片面的角度去考察脈象，都不足以獲取豐富、完整的脈象信息。江西婦產(chǎn)科虛擬仿真設備虛擬仿真配有上臂肌肉注射模塊，可進行上臂肌肉注射。

虛擬仿真模型是傳統(tǒng)中醫(yī)理論精華與現(xiàn)代先進科技的完美結合,運用現(xiàn)代科學方法為舌診建立客觀指標，使其更準確、更客觀地反映人體機能狀態(tài)，把舌診研究建立在可靠的科學數(shù)據(jù)與圖形的基礎上，從而提高中醫(yī)理論學術水平和臨床診斷能力。實現(xiàn)了中醫(yī)舌診的客觀化和標準化，在國內(nèi)處于前面地位。中醫(yī)舌象儀精確度較高、穩(wěn)定性強，適用于臨床、教學與研究的輔助診斷，將有力推動中醫(yī)臨床、教學、科研的發(fā)展和現(xiàn)代信息科學與中醫(yī)學的交融。中醫(yī)舌象數(shù)字化采集分析系統(tǒng)適用范圍：供醫(yī)療機構進行舌象診測信息采集及輔助體質(zhì)辨識；供中醫(yī)辨證參考用。

脈象模型的作用都有哪些：脈象模型應用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管；單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài)；用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎。初次運行脈象模型或長期關機后*次使用時，需試運轉5分鐘后，才可進入正常工作狀態(tài)，試運轉時應將四個“脈象選擇鍵”輪換切換一遍。面板上的四個“脈象選擇鍵”不得全部置于空擋或全部按下。每次開機時，應始終保持有一個脈象按鍵按下工，否則易使機會液體壓力急速升高，導致油管破裂。人體骨骼模型的手臂和腿部可拆下供研究。

一般醫(yī)學訓練模擬能夠真實訓練臨床操作，比如心肺復蘇模型模擬，瞳孔及頸動脈的變化；氣道開放；人工呼吸；心外按壓；全程中文語音指示。模型可選擇訓練和考核方式，在操作時能夠對正確和錯誤的操作語言提示，統(tǒng)計數(shù)據(jù)打印成績。訓練的醫(yī)學儀器配置也有數(shù)十件，血壓訓練器；血壓計；AED除顫儀；聽診器；復蘇操作墊；屏障面膜；可換肺囊裝置等。這些設備都是完成心肺復蘇急救的標準配置，與實際操作完全一樣，沒有差別。一般初步培訓醫(yī)學技能，很難短時間內(nèi)做到操作正確標準的程度。使用真人模擬時，真人畢竟無法模擬到傷病者的實際效果。反而，醫(yī)學模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓者能夠在操作時能夠及時獲得模擬人所發(fā)出的信息，讓訓練者能夠知道自己的操作是否正確。心肺復蘇模擬人的語音反饋信息，以幫助培訓者了解到自己操作哪些方面有問題各種規(guī)格的人體骨骼模型不只是比例的區(qū)別。婦產(chǎn)科虛擬仿真哪家好

壓瘡護理模型 以中老年人長期臥床病人為依據(jù)設計。浙江虛實結合虛擬仿真設備

我們知道的開放式診斷學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化護理學相關知識、易于操作的全方面的學習條件，豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足，方便學生自主學習。系統(tǒng)具有開放性、交互性，系統(tǒng)中增設了“考核與提高”部分，以方便學生在學習的同時，及時復習鞏固，它是檢驗學習效果和效率的極好的幫手。系統(tǒng)設置了詳細的幫助功能，當使用者在操作上遇到困難時，可以查看幫助項目，自行解決操作問題浙江虛實結合虛擬仿真設備