中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，包括中等技術(shù)學(xué)校，中等師范學(xué)校，擔(dān)負(fù)著為國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)培養(yǎng)中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的任務(wù)。各類(lèi)中等學(xué)校的辦學(xué)情況直接影響著一國(guó)教育建設(shè)和勞動(dòng)力的培養(yǎng)質(zhì)量，影響著國(guó)家各方面的發(fā)展和鞏固，因此日益引起世界各國(guó)的重視。我國(guó)中等教育普通中學(xué)學(xué)制6年，初中3年，高中3年，對(duì)學(xué)生實(shí)行全方面的普通文化科學(xué)知識(shí)技能教育。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生，按國(guó)家需要實(shí)施農(nóng)、工、交通、技術(shù)、衛(wèi)生、財(cái)貿(mào)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育；技工學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)工人。學(xué)校加強(qiáng)了與家長(zhǎng)和社會(huì)各界的溝通和互動(dòng)，建立了普遍的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和人脈資源。上海國(guó)際高中
截至2020年6月30日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3005所，其中：普通高等學(xué)校2740所，含本科院校1258所、高職（專(zhuān)科）院校1482所；成人高等學(xué)校265所。本名單未包含港澳臺(tái)地區(qū)高等學(xué)校。特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程：首條為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全方面貫徹教育方針，全方面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。第二條本規(guī)程所指的特殊教育學(xué)校是指由相關(guān)部門(mén)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。上海國(guó)際高中學(xué)校為學(xué)生提供了多種交流和合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化和多元化意識(shí)。
大家都知道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是管理者，又是設(shè)計(jì)者；是實(shí)踐者，又是引導(dǎo)者；是探索者，也是創(chuàng)造者?？梢?jiàn)他們工作之艱辛，付出的總難以用物質(zhì)來(lái)回報(bào)。但能得到教育科研的肯定，是件不容易的事情。由此，教育科研工作的一個(gè)關(guān)鍵，就是總結(jié)過(guò)去，確認(rèn)方向，肯定成績(jī)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極尋求。在此基礎(chǔ)上教科研人員應(yīng)給以真誠(chéng)而恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使之他們從心理上和工作上都能急切需要教科研給予的幫助和提高。無(wú)論是教育科研人員，還是教師，只有加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷的實(shí)踐，努力運(yùn)用理論，掌握方式方法，端正教學(xué)思想，才能在指導(dǎo)過(guò)程中不強(qiáng)加于人，適時(shí)適度的進(jìn)行幫助指導(dǎo)，就能收到有益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的良好效果。
學(xué)校管理原則：任何一所學(xué)校，為了加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的管理，都需要制訂各種規(guī)范?？茖W(xué)的管理規(guī)范體系，是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。它有利于規(guī)范辦學(xué)行為，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色，對(duì)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動(dòng)過(guò)程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)校的管理規(guī)范才可能是科學(xué)的、有效的。遵循規(guī)律，應(yīng)是制訂學(xué)校管理規(guī)范必須堅(jiān)持的首要基本原則。學(xué)校選擇關(guān)系到孩子的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)。
學(xué)校教育自產(chǎn)生時(shí)起，就區(qū)別于社會(huì)教育和家庭教育，具有獨(dú)自的特點(diǎn)。內(nèi)容的系統(tǒng)性.適應(yīng)培養(yǎng)造就全方面完整社會(huì)人的需要，學(xué)校教育內(nèi)容特別注重內(nèi)在連續(xù)性和系統(tǒng)性。社會(huì)教育和家庭教育在教育內(nèi)容上一般具有片斷性。即使是有計(jì)劃性的社會(huì)教育，也往往是階段性，就其知識(shí)總體來(lái)說(shuō)也具有片斷性。學(xué)校教育既注意知識(shí)體系，又要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，所以，教育是系統(tǒng)的、完整的。教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學(xué)校教育的一個(gè)重要特點(diǎn)。手段的有效性.學(xué)校具有從事教育的完備的教育設(shè)施和專(zhuān)門(mén)的教學(xué)設(shè)備，如聲像影視等直觀教具，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地等等，都是學(xué)校教育的有效手段。這些都是保證教學(xué)順利進(jìn)行的不可缺少的物質(zhì)條件，這是社會(huì)教育和家庭教育所無(wú)法全方面提供的。榮懷學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種選修課程，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求。杭州私立學(xué)校排名
榮懷學(xué)校注重科技創(chuàng)新，積極推動(dòng)信息化教育和互聯(lián)網(wǎng)+教育。上海國(guó)際高中
小學(xué)中高年級(jí)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華傳統(tǒng)文化和黨的光榮變革傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。中等教育是在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和專(zhuān)業(yè)教育，這種教育在整個(gè)學(xué)校教育體系中有承上啟下的重要作用。實(shí)施中等教育的學(xué)校為各類(lèi)中等學(xué)校，普通中學(xué)為其中主要部分，擔(dān)負(fù)著為高一級(jí)學(xué)校輸送各類(lèi)合格新生以及為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量的雙重任務(wù)。上海國(guó)際高中