信息技術教育的本質(zhì)是利用信息技術培養(yǎng)信息素質(zhì)。這里,“利用信息技術”只是一種手段和工具,**終目的是培養(yǎng)學生的信息素質(zhì),以適應信息社會對人才培養(yǎng)標準的要求。信息素質(zhì)是指人所具有的對信息進行識別、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力與情操(意)等各方面基本品質(zhì)的總和,是人的一種基本生存素質(zhì)。為此,我們應明確信息技術教育的指導思想:不只是為了讓學生掌握信息技術知識而開展信息技術教育,而是通過信息技術教育,***提高學生的信息素質(zhì)。換句話說,信息技術教育不等于軟硬件知識學習。而是要使學生通過掌握包括計算機、網(wǎng)絡在內(nèi)的各種信息工具的綜合運用方法,來培養(yǎng)學生的處理、創(chuàng)新的能力,為適應信息社會的工作、學習與生活打下良好基礎。信息技術教育的范疇包括學習信息技術和利用信息技術促進學習兩個方面。這里明確指出了開展信息技術教育的兩種教學形式(專門課程式與學科滲透式)。我們不但要開設專門的《信息技術》課程,重點培養(yǎng)學生運用計算機與網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息工具的知識和能力;而且要在所有課程的教學中,運用各種傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的信息工具促進了學生的學習,要滲透信息技術教育思想,培養(yǎng)學生對各種學科信息的綜合處理與創(chuàng)新能力。利用信息系統(tǒng)實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理的科學化,統(tǒng)一整合調(diào)配企業(yè)人力物力和資金等資源。上海服務信息技術咨詢服務保障
信息技術具有區(qū)別于其它技術的特征——信息性。具體表現(xiàn)為:信息技術的服務主體是信息,**功能是提高信息處理與利用的效率、效益。由信息的秉性決定信息技術還具有普遍性、客觀性、相對性、動態(tài)性、共享性、可變換性等特性。信息技術教育體系編輯語音信息技術教育有兩個方面的涵義:一是指學習與掌握信息技術的教育。二是指采用信息技術進行教育活動。前者從教育目標與教育內(nèi)容方面來理解信息技術教育,后者則從教育的手段和方法來理解信息技術教育。由此,可對“信息技術教育”作如下定義[4]:信息技術教育是指學習、運用信息技術,培養(yǎng)信息素質(zhì),實現(xiàn)學與教優(yōu)化的理論與實踐。該定義的理解中值得注意的幾個問題:信息技術教育包括理論與實踐兩個領域。理論領域指信息技術教育是一門科學,是現(xiàn)代教育學研究的一個新分支,又具有課程教學論的一些特征,具體包括概念體系、理論框架、原理、命題、模式、方法論等研究內(nèi)容。實踐領域指信息技術教育是一種教學活動,一種工作實踐,一項教育現(xiàn)代化事業(yè),具體包括信息技術的軟硬件資源建設、課程教材的設計開發(fā)、師資培訓、教學中各種信息技術的綜合運用、學習指導、評價與管理等。長寧區(qū)公正信息技術咨詢承諾守信信息技術推廣應用的成效,促使世界各國致力于信息化信息技術推廣應用的成效。
信息技術教育的途徑與模式有多種。除采用學校課堂教學模式外,還可采用課外活動模式、家庭教育模式、遠程協(xié)作學習模式。其中,基于項目活動的教學模式能較好解決理論知識與實踐技能、學習競爭與協(xié)作的結合問題,能有效地培養(yǎng)學生的信息素質(zhì),是一種非常實用的學校信息技術教育模式,值得推廣。信息技術目標體系信息技術教育目標的涵義有二:一是作為總攬信息技術教育教學活動全局的一種指導思想而存在的、概括性的總體要求,又稱為總目標或目的。二是指對達到信息技術教育目的的各個方面進行精確、詳細的說明,是學生在完成一個教學單元的學習后應達到什么要求(具有哪些效果)的具體明確的表述。信息技術教育的目標體系是指將信息技術的總目標與分目標,課程目標與知識點目標,認知目標、動作技能目標與情感目標,知識目標、能力目標與情意目標等不同層次、不同角度、不同領域的教育目標整合與系統(tǒng)化。信息技術教育目標體系具有三重功能:一是定向功能,它是編寫教學大綱、設計課程教材、控制教學過程的行動指南。二是激勵功能,它能激發(fā)教與學的緊迫感與內(nèi)驅力。三是評價功能,它提供了教學效果的評價尺度和教學設計的參考標準。信息技術教育目標體系的編寫。
信息技術技術分類編輯語音按表現(xiàn)形態(tài)的不同,信息技術可分為硬技術(物化技術)與軟技術(非物化技術)。前者指各種信息設備及其功能,如顯微鏡、電話機、通信衛(wèi)星、多媒體電腦。后者指有關信息獲取與處理的各種知識、方法與技能,如語言文字技術、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術、規(guī)劃決策技術、計算機軟件技術等。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,信息技術可分為信息獲取技術、信息傳遞技術、信息存儲技術、信息加工技術及信息標準化技術。信息獲取技術包括信息的搜索、感知、接收、過濾等。如顯微鏡、望遠鏡、氣象衛(wèi)星、溫度計、鐘表、Internet搜索器中的技術等。信息傳遞技術指跨越空間共享信息的技術,又可分為不同類型。如單向傳遞與雙向傳遞技術,單通道傳遞、多通道傳遞與廣播傳遞技術。信息存儲技術指跨越時間保存信息的技術,如印刷術、照相術、錄音術、錄像術、縮微術、磁盤術、光盤術等。信息加工技術是對信息進行描述、分類、排序、轉換、濃縮、擴充、創(chuàng)新等的技術。信息加工技術的發(fā)展已有兩次突破:從人腦信息加工到使用機械設備(如算盤,標尺等)進行信息加工,再發(fā)展為使用電子計算機與網(wǎng)絡進行信息加工。信息標準化技術是指使信息的獲取、傳遞、存儲。信息技術教育目標體系具有三重功能。
?!毙畔⒓夹g包括信息傳遞過程中的各個方面,即信息的產(chǎn)生、收集、交換、存儲、傳輸、顯示、識別、提取、控制、加工和利用等技術。信息技術是研究如何獲取信息、處理信息、傳輸信息和使用信息的技術?!靶畔⒓夹g教育”中的“信息技術”,可以從廣義、中義、狹義三個層面來定義。廣義而言,信息技術是指能充分利用與擴展人類信息***功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強調(diào)的是從哲學上闡述信息技術與人的本質(zhì)關系。中義而言,信息技術是指對信息進行采集、傳輸、存儲、加工、表達的各種技術之和。該定義強調(diào)的是人們對信息技術功能與過程的一般理解。狹義而言,信息技術是指利用計算機、網(wǎng)絡、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法,對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術之和。該定義強調(diào)的是信息技術的現(xiàn)代化與高科技含量。信息技術信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,網(wǎng)絡和通訊技術,應用軟件開發(fā)工具等。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息(如書籍、商業(yè)文件、報刊、唱片、電影、電視節(jié)目、語音、圖形、影像等)。在企業(yè)、學校和其它組織中。加快中小學信息技術課程的建設,是積極推進信息技術教育的措施。寶山區(qū)方案信息技術咨詢一體化
信息技術教育是指學習、運用信息技術,培養(yǎng)信息素質(zhì),實現(xiàn)學與教優(yōu)化的理論與實踐。上海服務信息技術咨詢服務保障
隨著下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6的普及、5G時代的到來,傳媒、廣電競爭將更加激烈,內(nèi)容付費、粉絲經(jīng)濟、數(shù)據(jù)跨境貿(mào)易或將成為傳媒、廣電業(yè)新的經(jīng)濟增長點。如何從頂層設計入手,完善體制機制、重構生產(chǎn)流程,如何對理念、管理、內(nèi)容產(chǎn)品、人才、技術進行升級,重構廣電媒體生態(tài),將成為有限責任公司企業(yè)工作的重點。濟南灝億信息技術有限公司成立于2016年03月01日。主要經(jīng)營網(wǎng)站建設、網(wǎng)站推廣和網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站優(yōu)化、競價賬戶托管,新聞發(fā)布等業(yè)務。公司秉承為企業(yè)提高品牌競爭力,實現(xiàn)企業(yè)品牌的線上推廣策略。致力于為更多企業(yè)提供品牌推廣與網(wǎng)站優(yōu)化方案,幫助企業(yè)實現(xiàn)品牌化發(fā)展之路,解決企業(yè)的各種營銷難題。以提供各種線上推廣解決方案為中心開展各種相關業(yè)務工作。產(chǎn)業(yè)融合交叉使未來傳媒業(yè)的去中心化特征愈發(fā)明顯?;ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè),特別是移動互聯(lián)網(wǎng)收入的增長已經(jīng)完全彌補了傳統(tǒng)媒體的萎縮,進而帶動產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展向好。以“傳媒+連接一切”的發(fā)展思路,發(fā)揮網(wǎng)站優(yōu)化,網(wǎng)站建設,網(wǎng)站托管業(yè)發(fā)展優(yōu)勢,建設文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要載體,帶動電視、廣播、廣告、紙媒、互聯(lián)網(wǎng)科技、金融等媒體融合的全媒體發(fā)展。上海服務信息技術咨詢服務保障
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