足球是運(yùn)動(dòng)也是一種教育，能夠培養(yǎng)讓孩子受益終生的好習(xí)慣。有時(shí)常常想，小時(shí)候沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機(jī)，甚至沒(méi)有彩色電視。陪伴我們童年的，是在院子里、在操場(chǎng)上盡情奔跑、踢球玩耍的快樂(lè)時(shí)光?，F(xiàn)在的孩子，有著我們比不了的物質(zhì)條件，但踢球似乎變成了奢侈品。競(jìng)技場(chǎng)上，勝者歡呼雀躍、笑容燦爛；負(fù)者垂頭喪氣、神情落寞，足球帶給人們的情感沖擊直接而強(qiáng)烈，這一點(diǎn)在青少年身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致。實(shí)際上無(wú)論輸贏，都是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，都會(huì)有人生的收獲。我們有些遺忘了足球的教育功能。足球教練的水平和經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的足球技能和態(tài)度的發(fā)展至關(guān)重要。萬(wàn)科新城附近哪里有足球培訓(xùn)學(xué)校

孩子不是大人，有天賦的青少年球員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是職業(yè)球員，教練必須看到這一點(diǎn)。球員如果很小的時(shí)候就知道：你可以犯錯(cuò)誤、你的成長(zhǎng)或發(fā)展和贏得比賽的數(shù)量無(wú)關(guān)、你可以順其自然地成長(zhǎng)，那么這些孩子長(zhǎng)大成人的時(shí)候就能更好地面對(duì)生活中的壓力。教練可以采用各種方式幫助孩子轉(zhuǎn)移他/她面對(duì)的成績(jī)壓力。比如，教練不用選出“年度球員”，而是把時(shí)間縮短至月，選出“月度球員”。而且評(píng)比“月度球員”的時(shí)候，教練不要只關(guān)注球員的足球成績(jī)，而要把球員的綜合能力，比如學(xué)校的成績(jī)、參與社會(huì)活動(dòng)的情況和個(gè)人的表現(xiàn)都考慮進(jìn)去。教練要讓孩子明白一個(gè)道理：不是誰(shuí)進(jìn)球進(jìn)得多，誰(shuí)就是更好的。寶安區(qū)足球培訓(xùn)班聯(lián)系方式鼓勵(lì)孩子參加足球培訓(xùn)，讓他們有機(jī)會(huì)接觸足球運(yùn)動(dòng)，了解足球規(guī)則和技巧，培養(yǎng)對(duì)足球的興趣和熱愛(ài)。

極少有像梅西那種天賦異稟的孩子出現(xiàn)在你們足球培訓(xùn)班，所以想看到一個(gè)人過(guò)全場(chǎng)的場(chǎng)景也是難度極大。那每一位小球員都必須要跟自己的隊(duì)友進(jìn)行配合。哪怕是豬隊(duì)友，都要選擇把球傳給他，想要不丟球，只有這一個(gè)的選擇，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)本身就決定了這種合作的模式。于是孩子在這種團(tuán)隊(duì)合作中慢慢有了同理心。同理心是非常重要的感受，因?yàn)楫?dāng)輸球時(shí)大家心情都不好，或許也會(huì)互相埋怨，但好的教練會(huì)在這個(gè)時(shí)間制止這種行為?？纱蠖鄶?shù)孩子會(huì)彼此互相鼓勵(lì)，“我們下一場(chǎng)再加油”“我們下一場(chǎng)一定能贏”等等正能量的臺(tái)詞。

一支完整的球隊(duì)需要11個(gè)人在場(chǎng)上比賽配合，而且也要讓11個(gè)人非常有默契的配合想想都很累，所以考驗(yàn)教練的一個(gè)重要指標(biāo)就是看球隊(duì)是否能團(tuán)結(jié)一致。但中國(guó)當(dāng)前的青少年普遍有一種很棘手的問(wèn)題，就是比較自私。二胎的政策剛剛開(kāi)放不久，更多的家庭還只是一個(gè)孩子。4位老人再加上父母，6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。寵上天的孩子不在少數(shù)，哪里還是孩子，簡(jiǎn)直就是皇上。孩子只要有需求就會(huì)被大人滿(mǎn)足，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子會(huì)覺(jué)得任何東西都應(yīng)該屬于自己的，沒(méi)有人有資格可以和他分享，自私的想法很自然就會(huì)產(chǎn)生，也會(huì)體現(xiàn)在生活中。而足球恰巧是可以對(duì)這方面有很大的改變。在足球訓(xùn)練前，教練應(yīng)該向孩子們傳授一些基本的安全知識(shí)，如如何正確落地、如何避免碰撞等。

2024年中國(guó)足協(xié)青少年足球錦標(biāo)賽（會(huì)員協(xié)會(huì)男子U14/U16/U18組）(1)賽制要點(diǎn)①比賽分為小組賽和淘汰賽兩個(gè)階段。②小組賽每個(gè)小組4-6支參賽球隊(duì)，抽簽確定各小組分組。③淘汰賽參賽球隊(duì)為16支，U14/U16/U18組16進(jìn)8、8進(jìn)④半決賽、決賽均采取單場(chǎng)淘汰制，決出1-16名。（2）比賽時(shí)間：U14/U16/U18組小組賽計(jì)劃在2月9日至17日進(jìn)行，淘汰賽計(jì)劃在2月18日至28日進(jìn)行。具體比賽安排另行通知。更多關(guān)于2023年中國(guó)足協(xié)青少年足球錦標(biāo)賽資訊請(qǐng)關(guān)注本站！足球是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，機(jī)構(gòu)應(yīng)該有足夠的安全措施來(lái)保護(hù)孩子的安全。龍華上塘道附近的足球集訓(xùn)營(yíng)

幼兒園階段足球訓(xùn)練主要以趣味性為主，讓孩子們通過(guò)游戲和玩耍的方式了解足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)興趣和基本技能。萬(wàn)科新城附近哪里有足球培訓(xùn)學(xué)校

足球的教育功能不僅在于足球運(yùn)動(dòng)本身，更是值得研討的教育活動(dòng)。讓孩子在學(xué)生階段接受足球訓(xùn)練，可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的意志和品質(zhì)，從小給孩子們打下烙印，將來(lái)即便他們踢不了職業(yè)足球，也能讓他們?cè)谖磥?lái)成為一個(gè)健康的、有素養(yǎng)的人。足球是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑。足球比賽中，某些隊(duì)員被譽(yù)為“創(chuàng)造型球員”，他們?cè)谇驁?chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性，恰巧也通過(guò)敏銳的觀察力、集中的注意力、高效的記憶力、創(chuàng)造性的想象力、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性技能等體現(xiàn)出來(lái)的。踢球的孩子是聰明的，他們的解題思路往往都和其他同學(xué)不太一樣，總會(huì)有他們的獨(dú)到見(jiàn)解，而且思維更加活躍。萬(wàn)科新城附近哪里有足球培訓(xùn)學(xué)校